اأطلق المجلس الأعلى لشؤون الأسرة مبادرة خاصة تتعلق بخدمات الدعم وفرص الوصول لفئة الأشخاص ذوي الإعاقة ومن ضمنهم فئة الصم و تتمثل المبادرة في تظمين لغة الإشارة في المنهج الدراسي لطلبة دبلوم التربية الخاصة بجامعة قطر حيث تعتبر لغة الإشارة لغة التواصل الأولى للصم والعاملين معهم وهي الوسيلة الأكثر نجاحا لتحقيق تواصل بين الصم فيما بينهم و تهدف هذه المبادرة إلى مساعدة معلم المستقبل في تسهيل إيصال المعلومة للأصم في المدرسة و الى تأهيل وصقل الكوادر العاملة في مجال الصم و الارتقاء بالمستوى العلمي والفكري للصم من خلال نقل المعلومة من قبل المعلم المختص و الى تدريب وتأهيل الطلبة المتخصصين في التربية الخاصة على تعلم لغة الإشارة واستخدامها كلغة تواصلية في العملية التعليمية و إدخال مادة لغة الإشارة كمقرر أساسي لطلبة دبلوم التربية الخاصة وتأهيل وتدريب طلبة الدبلوم على أسس التواصل مع فئة الصم و نشر لغة الإشارة وتوسيع قاعدة العارفين بها لتحقيق الدمج والتفاعل بين كافة أفراد المجتمع و الارتقاء بالمستوى التعليمي للصم والوصول بهم الى مرحلة الجامعة .

و بهذه المناسبة ذكر سعادة السيد عبد الله بن ناصر آل خليفة الأمين العام للمجلس أن هذه المبادرة سبقها العديد من المبادرات التي تخص فئات الإعاقة الأخرى بشكل عام مؤكدا أن لغة الإشارة تعتبر جسراً لنقل العلم والمعرفة و من الضروري ان يتقن معلم التربية الخاصة هذه اللغة والتي أصبحت من اللغات المعترف بها على مستوى العالم وأقرتها كافة المواثيق الدولية المتعلقة بهذا الشأن ؛ مشيرا الى أن المجلس الأعلى لشؤون الأسرة قام بالإشراف الكامل على انجاز وتوثيق لغة الاشارة العربية الموحدة من خلال ورش عمل و طباعة القاموس الإشاري العربي الموحد الجزء الثاني منه حيث يعتبرالقاموس الأول من نوعه علىالمستوى العربي .
و أشار سعادته الى أن إعاقة الصمم تعتبر من أصعب الإعاقات على أصحابها لأنها تعوقهم عن التواصل مع المجتمع لهذا تم إطلاق هذه المبادرة
بالتنسيق مع إدارة جامعة قطر لإدراج لغة الإشارة كمقرر دراسي يعتمد ضمن المواد الدراسية التي يدرسها الطلبة ، و قد بدأ تدريسها ابتداء من بداية العام الدراسي الحالي
و تقدم سعادة الأمين العام باسم المجلس بخالص الشكر والتقدير لجامعة قطر على تعاونها المتميز وعلى استجابتها السريعة لهذه المبادرة و دعى سعادته إلى اعتماد لغة الإشارة ضمن المقررات الإختيارية لكافة الطلبة المنتسبين للجامعة ولكافة التخصصات أسوة بغيرها من اللغات الاختيارية بالجامعة .
مشيرا إلى أن المرحلة الثانية من المبادرة سوف تستهدف مدارس التعليم العام إذ أن التنسيق متواصل مع وزارة التربية و التعليم بهذا الشأن

ويذكر أن محتوى المقرر يتضمن
مصطلحات اشارية و قواعد لغة الإشارة و كيفية أداء لغة الإشارة ـ لغة الجسد الإيماءات ـ التعبير والمحاكاة ، الوضع ، شكل اليد ، الحركة ، الاتجاه
الأبجدية، الإشارة العربية والإنجليزية، الأرقام الإشارة وتوظيف لغة الإشارة بالحصة الصفية و
طرق وأساليب التواصل مع الصم كذلك يتضمن
أنواع الترجمة ، التحليل ، الصياغة ، الإرسال ، الاستقبال، التركيز ، تخزين الكلام والصوت ـ الأدبيات والأخلاقيات وتشكيل الإشارات وتباينها و
طريقة شرح المفردات التي لا يوجد لها إشارة و
" الثقافة اللغوية " للأصم والصور الدماغية عند الصم وأثرها في تعلم اللغة و الإثراء اللغوي و كيف يتم وتطوير المفردات وتكوين الجمل الطويلة و كذلك دراسة الوضع الثقافي والاجتماعي للصم و التأثيرات الفكرية والعاطفية والاجتماعية للصم ،
و كيفية الوصول إلى الكفاءة العالية وتطوير الذات